1、首先7mn和四分之mn是同类项 这是七年级数学合并同类项的知识点，这一部分的学习是为了后面解方程以及列方程章节作铺垫的，合并同类项可以把多项式合并为一项，从而化为x=a 的形式 二拓展 同类项就是所含未知数相同并且未知数的指数也相同的项 同类项与系数无关，并且与字母排列的顺序也无关 7mn未知数部分是mn，系数是7。
2、七年级数学上册高频考点知识要点总结 一有理数 有理数的定义与分类有理数是可以表示为两个整数之比的数，包括正有理数零和负有理数分类正数负数整数分数有理数的运算加法减法乘法除法运算规则绝对值的概念及其运算乘方运算及其性质二代数式 代数式的概念用加减乘。
3、七年级上册数学知识点总结第一章 有理数有理数的定义整数和分数统称为有理数数轴三要素原点正方向单位长度数轴是表示有理数的重要工具，能够直观地反映数的大小和顺序相反数只有符号不同，数值相同的两个数叫做互为相反数例如，5和5互为相反数绝对值表示数a的点与原点的距离。
4、人教版初一七年级上册数学课本主要涵盖了有理数整式的加减一元一次方程和几何图形初步等知识点通过学习这些知识点，学生将能够掌握有理数的运算规则，理解整式的概念和运算方法，学会解一元一次方程，以及初步认识几何图形的基本性质和变换规律这些知识点是初中数学学习的基础，对于后续的数学学习具有。
5、沪科版初一七年级上册数学课本涵盖了多个基础而重要的数学知识点，这些知识点是后续数学学习的基础以下是该册课本的主要知识点总结一有理数 有理数的概念有理数是可以表示为两个整数之比的数，包括正有理数零和负有理数有理数的性质有理数具有加法减法乘法和除法的封闭性，以及。
6、七年级数学上册的知识点总结归纳如下一几何图形 分类几何图形分为立体图形和平面图形立体图形各部分不位于同一平面，平面图形全部位于同一平面上 构成基础几何体的构成基础是点线面与体点动成线，线动成面，面动成体 投影与展开研究几何图形的投影与展开是重要课题投影是将几何。
7、初中数学华东师大版初一七年级上册数学课本知识点总结 第一章走进数学世界 数学的意义了解数学在日常生活和工作中的应用，认识学习数学的必要性数学的基本思想初步体会数学抽象推理模型等基本思想数学问题的提出学会从数学的角度提出问题，理解问题数学问题的解决了解解决问题的基本过程。
8、初一数学上册复习教学知识点归纳总结 一有理数 知识网络概念定义大于0的数叫做正数在正数前面加上负号“”的数叫做负数整数和分数统称为有理数人们通常用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点一般的，数轴上表示数a的点与原点的距离。
9、初中数学冀教版初一七年级上册课本知识点总结如下有理数有理数的概念理解有理数的定义，包括整数分数等有理数的运算掌握有理数的加减乘除运算，以及乘方运算有理数的大小比较学会比较有理数的大小，理解绝对值的概念及其运算代数式与方程代数式理解代数式的概念，掌握代数。
10、期末考试就要到了，这篇文章我给大家梳理总结了七年级上册数学的必考重点，供同学们参考复习，希望大家期末可以取得好成绩数轴的知识点 1数轴用直线上的点表示数，这条直线叫做数轴画一条直线，在直线上任取一点表示数0，这个零点叫做原点，规定直线上从原点向右或向上为正方向选取适当的。
11、七年级上册数学是初中学习的关键阶段，以下是针对该阶段的重要知识点整理的思维导图内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握数学知识一有理数 定义有理数为整数和分数的统称，包括正数负数和零正数大于零的数负数小于零的数零既不是正数也不是负数特殊数101，它们在数轴上。
12、学好数学最重要的就是整理好知识点，下面我就大家整理一下七年级上册数学重要知识点总结，仅供参考负有理数 分数 2相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数，零的相反数是零 3数轴规定了原点正方向和单位长度的直线叫做数轴画数轴时，三要素缺一不可任何一个有理数都可以用。
13、为了方便大家更好的学习以及复习初一上册的数学知识，下面总结了七年级上册数学知识点，供大家参考代数式 1用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子，叫做代数式单独的一个数或字母也是代数式2用数值代替代数式里的字母，按照代数式里的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值整式。
14、北师大版数学七年级上册知识点总结第一章 丰富的图形世界1几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形立体图形有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形平面图形有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形2点线面体1几何图形的组成点线和线。
15、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家下面给大家带来一些 七年级数学 上册知识点汇总，希望对大家有所帮助 1有理数减法法则减去一个数等于加上这个数的相反数，即ab=a+b 2加减法统一成加法有理数的加减法运算可以通过有理数的减法法则将减法转化为加法，统一成只有加法。
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