写作文，要有“五个一”和“一个几”“五个一”即1一个好开头2一个好立意3一笔好字4一个好的文体形式5一个好结尾“一个几”即几个好句子；作为一名学生，我想分享一下我所喜爱的作文课体验首先，我认为老师应该设法调动课堂气氛，通过讲述与作文主题相关的小故事，可以迅速提升同学们的兴奋点，使课堂更加生动有趣其次，课程内容应该贴近学生的生活实际例如，在封闭式管理的学校里，我们很少有机会接触到时事因此，语文老师讲述时事新闻总能。
问题一如何进行高中作文教学 跟着课本走语文课本每个单元的后面都有作文题目，体现了编者对高一学生作文训练的设想你照着课本的作文体裁，题目内容自己另外出它出议论文，你就出议论文它出记叙文，你就出记叙文这样跟教学也可保持一致当然题目本身要换，不能跟课本上一样问题二高中；通用高中语文教案范文大全二 教学分析 1单元分析 本单元为戏剧单元，窦娥冤为第一课，所以教师应在第一课时简介戏剧常识1戏剧的定义2剧本构成3戏剧冲突的重要性 2教材分析窦娥冤属于元杂剧，有其不同于一般戏剧的特点，故也应在进入文本之前简介元杂剧的特点本折宫调等 3。
首先，你在上课前的自我介绍要能抓住他们的眼球，最重要是要懂得适当的幽默，不要一开始介绍自己就“各位同学大家好，我是***，今天又我来和大家上一堂语文课，请大家多多配合”别看那些学生表面笑笑的，内心不知道怎么想着整你呢你的开场白可以这样，这是我们一个很受欢迎的老老师的“绝招”；于老师这个教学导入语设计得发好，既复习了原来学习的诗词，又极其自然地与即将授教的古诗有机地联系起来，真正做到了“温故而知新”而且于老师亲切鼓励的口吻，大大地调动了学生学习新知的积极性 二“开门见山”式导入语 例于永正老师教学我的伯父鲁迅先生的课堂实录今天，我们一起学习一篇新课文。
一课前准备 1课前布置预习 “心灵共鸣 写触动心灵的人和事” 2主动收集相关素材 二教学步骤 1先让学生回忆一下，自己过去的作文有哪几篇是成功的，在写这些作文时是不是动了感情由此引入这一次的话题 2可让学生就课文后的练习，选择一个自己感兴趣的，进行思考和交流，谈谈选择的理由，以便互相启发 3。
高中语文作文讲解教案
1、一作文训练要有科学性，针对学生的特点循循渐进收放自如 2作文讲评要同作文的教学计划衔接起来作文教学计划是语文教学计划的一个有机组成部分制订作文教学计划能增强作文训练的科学性，提高作文训练的效率，使作文训练在良性的轨道上运行尽量结合单元写作训练，至少拟出三道难度有别文体不限的题目此外。
2、板书兼爱 墨子二导入 上节课我们已经初步学习了兼爱这篇文言文，学习了其中的文言实词特殊句式，疏通了文章大意，同时对这篇文章的出处以及文学常识有了一定了解在开始学习新课之前，老师先来检查下上节课的作业情况哪位同学愿意自告奋勇地站起来为我们诵读下这篇文章呢后排那位男。
3、高中语文合集百度网盘下载 链接 ？pwd=1234 提取码1234 简介高中语文优质资料下载，包括试题试卷课件教材视频各大名师网校合集多练是关键，因为想学游泳就得下水学些理论，而不能多实践，学生会觉得作文还是水中月，遥不可及练，也要切合实。
4、一 直接导入新课 师从上堂课的学习，我们知道了李白为何要写梦游天姥，主要是因为1现实无梦，主要体现在第三章2他做了一个美梦，主要体现在第二章 二 学生自习第二章，找出令你惊奇的地方疑难的地方 生生互动，师生互动 生1“我欲因之梦吴越”，紧承第一章，“之”代表天姥山，且有一种。
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四教学过程 一创设情境，导入新课 教师通过谈话法进行导入对话学生“同学们，从初中到高中大家学了那么多篇文章，你们对哪篇文章的感触最深？”根据学生们的回答，总结出这些感悟都是通过学习获得的，由此导入今天的新课劝学，来看看战国时期大思想家荀子对于学习的看法板书劝学 二初读课文，整体。
滕王阁序位于新课标高中语文必修五第二单元第二课本课是一篇骈体文性质的抒情散文，骈体文的文体特征和 二说教学目标 1知识与技能 1 掌握本文的文言知识 2 品味本文优美的语言，背诵精彩段落 3 了解骈文的两大特征对偶与用典 2过程与方法 学会分类积累文言知识和作文素材的方法 3情。
1高中语文教学设计课件 一情况分析 1教材教学 高一下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词小说等阅读单元 写作上则要求学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力 2学生分析 学生在高一。
江门市新会李文达中学 高三语文科组 知识与技能积累优美语言，掌握塑造语言美的方法过程与方法讲练结合点拨为主导，训练为主线情感态度与价值观体味优美语言的魅力，能化抽象为具体，化直白为含蓄，化无形为有形教学过程一导入师不管你的作文构思多么巧妙，立意多么深刻，离开生动。
作文教学由封闭走向开放，是由语文教育发展的大方向决定的，笔者在实践过程中，认为作文课应有五个“开放”1写作时间的开放写作的目的是为了表达思想，只要有表达的需要，就应该写出来因此，学生应该养成写作习惯，把写作当作一种日常行为要打破写作课上才写作的僵化，让学生时刻处于写作状态，在。
#课件# 导语课件制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育教学教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟因此教师在设计课件时一定要吃透教学内容，设计出符合教学的方案用于课件下面是 无 整理分享的高中语文教学设计课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！ 1高中语文。
课前播放阎维文的母亲 一导入 同学们，课前我们欣赏了一组温馨的画面，还有阎维文一首深情的母亲，歌词中说“你入学的新书包有人给你拿，你委屈的泪花有人给你擦”在阎维文心目中母亲就是那个给他拿书包的人，就是那个给他擦掉委屈的泪花的人你心目中的母亲是那个什么样的人？母亲就是那个冻得。
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